资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。它具有为特殊教育需求的学生提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教育支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，其目的是满足具有显著个别差异学生的特殊教育需求。

功能作用：资源教室是为随班就读的残疾学生以及其他有特殊需要的学生、教师和家长提供特殊教育专业服务的场所，应具备如下主要功能：
1开展特殊教育咨询、检测、评估与建档等活动；
2进行学科知识辅导；
3进行生活辅导和社会适应性训练；
4进行基本的康复训练；
5提供支持性教育环境和条件；
6开展普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训。资源教室是为随班就读的残疾学。

功能分区：

根据随班就读工作要求，依据随班就读学生存在的主要障碍类别，如智力发育迟缓、弱听、弱视、肢体运动障碍、高功能自闭症、情绪行文问题等，基于学校在读的特殊学生或今后会接受的特殊学生的需要，对资源教室作如下功能分区：
1办公接待区：用于教师处理日常工作，接待校内学生、教师、家长等来访者；
2资源评估区：用于存放学生教学训练计划、教师工作计划、教具、学具、图书影像资料。对学生学习、心理、生理功能基本检测与评估；
3学习训练辅导区：用于观察学生的行为、动作、学习习惯、学习状态等；用于对学生的认知训练、辅导教学、补救教学、开展独立学习、小组合作学习等。用于以个别或小组形式对学生进行学科学习辅导，以及学习力、认知、情绪、心理、社交发展方面的训练，根据具体需求对学生进行视听动统合训练、粗大动作训练、精细动作训练、语言言语康复训练等。