多媒体感觉统合训练室功能介绍...
2021-07-07
一、多媒体感觉统合训练室功能介绍感觉统合（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。 多媒体感觉统合训练...
多感官训练方案...
2021-07-07
什么是多感官训练室多感官训练起源于荷兰，名为Snoezelen,，流传到英国后，英国人取其意义以‘多感官环境”来称呼，并将其应用于特殊教育中。 多感官训练强调在学习过程中应调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验...
听觉功能测评及训练室...
2021-07-07
听觉功能测评及训练室听觉康复是指对听力残疾者的听力进行科学的听力补偿与重建，并在此基础上对听觉功能进行系统评估和训练，同时进行监控的过程。听觉康复的主要对象为聋校具有听觉障碍的听力残疾学生。听觉是指人对接收到的声音进行综合分析、理解、记忆的能力。听觉能力以听力为基础，是指个体将耳...
听觉康复训练室...
2021-07-07
听觉是指人对接收到的声音进行综合分析、理解、记忆的能力。听觉能力以听力为基础，是指个体将耳朵所接受到的刺激音分析并整合成有意义的意象的过程。听觉康复是指对听力残疾者的听力进行科学的听力补偿与重建，并在此基础上对听觉功能进行系统评估和训练，同时进行监控的过程。针对听障用户，我们专门...
多功能心理咨询室...
2021-07-07
多功能心理室为了富有特色、科学规范地建设中小学心理咨询室，依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基[2002]14号）和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），结合学生心理问题现状、心理发展特点和学习开展心理健康教育工作...
心理教室介绍...
2021-07-07
多功能心理室 为了富有特色、科学规范地建设中小学心理咨询室，依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基[2002]14号）和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），结合学生心理问题现状、心理发展特点和学习开展心...
律动教室...
2021-07-07
多感觉律动教学系统是用于互动教学和康复训练的专属综合训练功能室。该功能室可用于儿童早期教育、培智、听觉障碍等特殊教育的康复训练等。参与者可完全置身于立体训练系统中，通过眼、耳及身体的多种感官刺激，享受学习过程，在无形中使多种感官认知能力得到加强。在音乐的伴奏下，可以通过四种方式进...
多感官发展的重要性...
2021-07-07
多感官治疗通过先进的电脑多媒体设备应用多种感觉刺激（包括听觉、视觉、味觉和嗅觉、前庭觉、触觉、温度觉等）多感官治疗能够帮助孤独症儿童改善其异常的感知觉，促进他们的语言发展，提高他们对环境的观察力，手眼协调的能力等方面都有着重要的作用。孤独症儿童有注意力不集中、感觉失调等问题，多感...
资源教室...
2021-07-07
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。它具有为特殊教育需求的学生提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教育支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，其目的是满足具有显著个别差...
资源教室建设...
2021-07-07
介绍 为更好地推进全纳教育，完善普通学校随班就读支持保障体系，提高残疾学生教育教学质量，依据《义务教育法》和《残疾人教育条例》的有关规定，制定本指南。一、介绍一、总体要求 在普通学校（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，以下同）建设资源教室，要遵循残疾学生...
情景模拟教室...
2021-07-07
情景模拟教室幼儿期是认知、情感发展的关键期，儿童对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时他们又有着浓厚的兴趣，喜欢亲自去体验、感受社会，从而去适应社会。孩子在被理解、被信任中以自己的方式来认识事物，学会学习、了解社会，参与社会生活实践活动，情景模拟，基于儿童的直...
多功能律动教室...
2021-07-07
多功能律动教室多功能律动教室教学设备是用于特殊儿童互动教学和康复治疗的专属治疗仪器设备，综合运用声、光、电及地板振动的现代产品业设计，对听障、精神发育迟缓等特殊儿童进行各种组合训练，搭建最实用的听觉、视觉、体觉组合训练教学系统，学生在音乐的伴奏，可以进行三种形式的律动训练，一是音...
感统综合训练室...
2021-07-07
感统教室感觉统合简称感统，是指脑神经系统将不同的感觉讯息—一触觉、前庭平衡觉、本体觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉，整理及组成有用的资料，使我们能认识四周环境及自身的需要，继而有效做出发契合环境需要的反应。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，以游戏的形式来丰富儿童的感觉刺激，针对儿童的...
资源教室10万方案...
2021-07-07
一、资源教室介绍资源教室是在普通学校内为特殊儿童教育设立的专用教室，承担着研究指导随班就读教育形态的任务，对特殊学生的教育提供支持的作用。资源教室是指在普通学校或特教学校设立的专用教室，具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导内容特定，辅导对象特定等四种特征。是指具有任职资格的辅导教...
资源教室方案20万方案...
2021-07-07
一、资源教室介绍资源教室是在普通学校内为特殊儿童教育设立的专用教室，承担着研究指导随班就读教育形态的任务，对特殊学生的教育提供支持的作用。资源教室是指在普通学校或特教学校设立的专用教室，具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导内容特定，辅导对象特定等四种特征。是指具有任职资格的辅导教...
情景教室...
2021-07-07
情景教室情景教室意在把一间教室布置成生活中某个特定场景，如超市、银行、图书馆、麦当劳、警察局、家政等，引导学生通过趣味游戏模拟生活活动中真实情景，去启发和刺激孩子各种感官，以及熟悉生活场景，让学生在体验中更加真实地了解生活中各种社交活动。情景互动训练系统采用先进的计算机视觉技术和...
律动训练室...
2021-07-07
律动训练室律动教室是在音响、灯光、振动地板的配合下，对智障或听障学生进行有节奏音乐、舞蹈或体操等基本功能锻炼的场所。系统由键盘乐器（如钢琴、风琴等），打击乐器、投影仪、电脑和多功能律动控制器组成的声音和感觉控制设备构成。地板会随着音乐或声音的振动，辅以安装在教室内的可以随音乐变化...
感觉统合训练室...
2021-07-07
感觉统合感觉统合简称感统，是指脑神经系统将不同的感觉讯息——触觉、前庭平衡觉、本体觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉，整理及组成有用的资料，使我们能认识四周环境及自身的需要，继而有效做出发契合环境需要的反应。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，以游戏的形式来丰富儿童的感觉刺激，针对儿童的...
