想给大家分享一件好玩有趣，容易操作，又能提高儿童语言能力的小玩具-我是谁。

这个玩具主要由头套，日常生活中常见物品的卡片，沙漏，提示卡几个部分组成，比较适用于已经能表达简单的句子的小朋友。

这个游戏的玩法是：至少两人参加游戏，每个抽一张卡片戴到对方的头上，然后通过轮流问问题，对方回答是/否来猜测自己头上是什么物品，先猜到的人获胜。

比如，A头上是大象；B头上蛋糕。

A 我头上的是食物吗？

B 不是。

B 我头上的是食物吗？

A 是。

A 我头上的是动物吗？

B 是。

B 我头上的食物是甜的吗？

A 是。

A 我头上的动物会游泳吗？

B 不会。

……

直到其中的一方猜到正确答案。

但在实际应用中，由于语言发育迟缓孩子的表达能力有限，所以我经常会做一些调整，以保证游戏顺利进行。尤其是第一次向孩子介绍这个玩具的时候。

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在第一次游戏过程中，我常会引入另一个大人来加入这个游戏，然后我和孩子一队，另一个大人是一队。这样我可以在游戏过程中，看情况给予孩子适当的提示或者监控孩子回答是否正确。`

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根据孩子的能力情况，我会考虑是否要让孩子也进行提问。如果孩子回答问题上还存在困难，我会先让孩子只专注于回答问题。

3

如果孩子问问题的能力较弱，可以通过图片或文字来提示孩子可以问哪一类的问题。比如用不同图案表示类属，不图形表示形状，不同色块表示颜色，提示孩子可以从这些方面入手来提问。

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如果孩子抽象能力比较弱，根据大人的回答很难猜到具体的内容，我会请另一个大人除了回答是否问题，再给予多一些的提示。如：A.我头上的是食物吗？ B.不是，你头上的是一种动物。

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如果孩子相对比较爱动，老喜欢去动头上的卡片，我可能会将游戏换一个形式，将抽到的卡片放到一个布袋中而非戴在头上，然后继续游戏。

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孩子对游戏比较熟悉之后，可以逐渐增加游戏的人数，并且引入沙漏来增加游戏的竞技性和趣味性。

在这个活动中，孩子可以学习到和类属，物品特征相关的词汇和概念，可以练习提问的技巧，可以学习如何去描述一个物品，能够促进语言能力的发展。

当然利用这个工具还可以做一些转换，做一些其他练习。如：

听觉理解练习

选取比如选取一定数量的卡片，描述其中一张，让孩子根据描述把目标卡片找出来。如：我想要找一个动物，这个动物会飞，身上有很多羽毛。可以通过备选卡片数量来调整难度，也可以通过备选卡片之间的相似度来调整难度。一般若小朋友在孩子对于类属，物品的特征等概念掌握的比较差，我也会在游戏前，先加强这一方面的练习。

语言表达能力练习

选取一张卡片，让孩子描述自己手上卡片的内容，让其他人来猜，猜对的获胜。